País de locos!!!

Esta mañana hemos leído una noticia en el periódico público que nos ha dejado ...., sin palabras.


Extracto noticia:




Bankia pedirá al Estao más que el recorte en educación y sanidad


Bankia pedirá previsiblemente al Estado una ayuda extra superior a 15.000 millones de euros para cumplir con el plan de viabilidad diseñado por el nuevo equipo gestor. La cantidad es superior a los 10.000 millones adicionales que recortó el Gobierno en educación y sanidad . El consejo de administración de la entidad, presidido por José Ignacio Goirigolzarri, se reunirá este viernes por la tarde para aprobar el plan estratégico de la compañía, en el que se incluirá la ayuda pública que solicitará.

Noticia completa: http://www.publico.es/dinero/434388/bankia-pedira-al-estado-mas-que-el-recorte-en-educacion-y-sanidad

Sinceramente este tipo de noticias nos hace preguntarnos si vivimos ne un país de locos o nuestros dirigentes son más tontos de lo que pensamos. Estamos sufriendo una oleada de recortes, o mas bien tijeretazos, con los cuales nos hacen preguntarnos muchas cosas sobre el día de mañana, y no nos referimos al futuro sino a las próximas 24h.

Estamos luchando día sí y el otro también para que no realicen estos recortes que estamos viendo en educación y sanidad, que desde nuestro punto de vista son la base dela sociedad. Se nos dice que no hay dinero para estas áreas y vemos como cada día despiden a más médicos, interinos y no renuevan al personal, como no se cubren bacantes, como van a aumentar el ratio de las aulas, etc., y se nos dice que no hay dinero. 

Entonces como puede ser que hoy aparezca esta noticia en la que Bankia, una entidad financiera, este pidiendo una ayuda al estado de cerca de unos 15.000 millones de euros, para sanear sus cuentas, no estamos sin dinero?, no por eso estaís haiendo tod aestaserie de recortes?, por llamarlos de alguna manera. 

Y todo esto como siempre en un país democrático, en el cual de las decisiones importantes no podemos ni opinar ya que acaban decidiéndose en petit comite. Por qué no se realiza un referéndum sobre si el pueblo esta dispuesto a rescatar a Bankia con dinero público? o por que no se nos pregunta de los verdaderos temas que nos incumben. 

En fin no sabemos que sucederá en la reunión de esta tarde, pero si sabemos que la lucha sigue!!! 

La fuerza de los individuos

Buenas. Hoy os vamos a dejar una pequeña reflexión que hemos hecho a raíz de ver un documental (Los 4 de Gresnboro), y la pequeña charla/debate que tuvimos hace poco en clase sobre lo que está sucediendo en nuestra sociedad y las huelgas.


Desde nuestro punto de vista creemos que es importante que las personas nos movilicemos, manifestemos, hagamos huelgas o sentadas, para luchar contra aquello que creemos que es injusto, o simplemente por reclamar nuestros derechos. Decimos esto, ya que el otro día surgió el debate de si las manifestaciones/huelgas servían para algo. Sin meternos con nadie, afirmamos que las manifestaciones y huelgas es el mayor poder que tenemos actualmente para reivindicar nuestros derechos. Como se refleja en el documental, estos jóvenes que promovieron un cambio brutal en la sociedad Norte Americana, sabían que lo que no podían seguir haciendo era no hacer nada por cambiar la situación en la que vivían, en la que sus padres habían vivido y en la que sus hijos vivirían. Por ello decidieron actuar, siempre desde la no violencia y la resistencia pasiva, para promover ese cambio. Empezaron siendo 4 personas y las movilizaciones se extendieron rápidamente a otros puntos del país. 
Actualmente está sucediendo algo parecido en nuestra sociedad. Los jóvenes se han cansado y han empezado a movilizarse, comenzamos siendo pocos, pero conforme va pasando el tiempo, son más los jóvenes que van tomando conciencia. Pensamos que como no se conseguirá nada es si  nos quedamos en casa sin hacer nada, sin abrir los ojos. Por este motivo ha de suceder como en el documental, que comenzaron siendo pocos y cada vez fueron mas los que  les apoyaron para poder conseguir cosas que eran justas y lógicas para las personas.
Por otro lado como se ve también en el documental, se necesita constancia para que se produzcan los cambios sociales. No basta con ir un día y reclamar y ya está, es necesario persistir en el día a día y en las pequeñas acciones para promover un gran cambio. Con esto volvemos a decir, para aquellos que piensen que las manifestaciones no sirven, que es en ese momento cuando la gente esta expresando lo que piensa y por lo que está descontento, cuando más se nos escucha y más daño hacemos.
Y por último decir que los cambios no suceden de la noche a la mañana y que son las acciones pequeñas y continuadas las que hacen posible que las cosas cambien.

HUELGA DE ESTUDIANTES 10 DE MAYO

 

 

COMUNICADO HUELGA DE ESTUDIANTES 10 DE MAYO:

El 10 de mayo se ha convocado una huelga de estudiantes a nivel estatal. Motivos no nos faltan para salir a la calle, a los presupuestos más austeros de nuestra democracia se suma el recorte adicional de más de 3 000 millones de euros en materia de educación. A nosotros, estudiantes universitarios, nos afecta directamente en las siguientes cifras:

- 20 % menos en investigación
- 11 % menos en becas
- 60 % menos en los presupuestos generales de financiación de la universidad pública                                   
A todo esto tenemos que añadir la subida de tasas universitarias para el próximo curso que se anunció la semana pasada. Muchos han denominado a este ataque contra la Universidad Pública "tasazo". Entre un 15% y un 25 % más en el coste total de la matrícula, y subida del precio del crédito en las asignaturas de segunda, tercera y cuarta convocatoria que se baraja que en algunos casos llegue al 100 % de su coste real. Si actualmente pagamos sobre 60 € en una asignatura de 6 créditos, y eso es sobre el 13% del precio real, pagar el 100% supondría unos 460 € por asignatura. Parece que el hecho de que las tasas suban el año que viene está decidido, si bien será cada Comunidad Autónoma la que decida sobre qué porcentaje de la horquilla moverse. Pero creemos que el ataque que está sufriendo la Educación Pública va más allá de esta brutal subida de tasas. Se está creando un precedente para ir relegando la Universidad Pública a las clases altas, para convertirla en algo elitista. Con el aumento de los precios se consigue que los estudiantes con pocos recursos, que dependen de becas o de compaginar estudios con trabajo, no puedan continuar estudiando. Quizás ahora no nos demos cuenta, pero el próximo curso, al volver a las aulas, veremos más de un pupitre vacío.  

Y detrás de esto no hay buenas intenciones. De hecho, el Gobierno ha creado un Consejo social para estudiar estas medidas, y uno de los miembros que forman parte de él es un representante del Banco Santander. Permitidnos que dudemos de las buenas intenciones que tiene un Banco o de su verdadera preocupación porque la Educación Pública se mantenga. La educación irá viéndose convertida en un lujo inaccesible para muchos. También se está estudiando acabar con las titulaciones con baja tasa de matriculación (se ve que la ratio de 20 alumnos por profesor que prometía Bolonia ya no es válida). Incluso se planea fusionar universidades. Todo ello por motivos económicos, porque dicen que no es “rentable”. Cómo si la Educación Pública fuera un negocio que tiene que dar algún beneficio económico. Es un derecho, legítimo, y nos lo están quitando. Si lo permitimos, seremos cómplices. Y yo no quiero que el día de mañana los hijos de nuestra generación nos pregunten cómo permitimos que acabasen con la universidad pública. Una universidad, que por cierto no nos ha sido regalada, si no que ha sido luchada y peleada por nuestros padres y abuelos. Estamos en un punto de inflexión, en el que, queramos o no, tenemos que posicionarnos. No tenemos más opción. O dejamos bien claro que la Educación Pública no se toca, o seremos cómplices del crimen.

El 9 de Mayo nos encerramos en la facultad de Psicología para poder tener un espacio de trabajo y reflexión colectiva lejos de los trabajos obligatorios y las clases magistrales. Este espacio ha de ser masivo, ya que cuantos más seamos mejor pensaremos. El 10 de mayo, como decimos, hay convocada una Huelga de Estudiantes. En los estatutos del universitario viene reconocido el derecho a paro académico, un derecho que en la Universidad de Granada no tenemos reglado, aunque sí aparezca como reconocido. “Paro académico”, “huelga de estudiantes” o cómo queráis llamarlo: una defensa urgente de la Universidad Pública. Que no nos quiten lo que es nuestro. Posicionémonos del lado de la universidad pública, accesible y gratuita. Por eso el 10 de mayo invitamos a todos los universitarios a salir a la calle, a dejar las aulas vacías para que puedan estar llenas el próximo curso. Al profesorado estos recortes también les afecta, así que busquemos también su apoyo, exijamos que respalden nuestro llamamiento a la huelga. Tenemos que quitarnos de la cabeza que a título individual no se consigue nada. De hecho, el núcleo de acción más potente que ahora tenemos es el del círculo personal en que nos movemos: informando a nuestros compañeros y profesores, invitándolos a reflexionar, y finalmente, a dar el siguiente paso, actuar.

FUENTE: Coordinadora Sindical Estudiantil (CSE)

   

12 Mayo de 2012 PORQUE SOMOS EL 99%

La distribución actual de los recursos económicos nos condena a la inmensa mayoría de la población mundial a la pobreza o a la incertidumbre diaria, y a las generaciones del futuro a una herencia marcada por los riesgos medioambientales. Todo para el beneficio de unos pocos. Reclamamos justicia social, no daremos un paso atrás en la defensa de nuestros derechos


Porque somos el 99%


Porque no queremos seguir pagando las deudas privadas, porque no queremos que se destine el dinero público a rescatar bancos, porque no queremos que se recorte en sanidad, educación, dependencia, desarrollo. Porque no queremos perder derechos por la crisis que han generado unxs pocxs. PORQUE NO SOMOS MERCANCÍA EN MANOS DE POLÍTICXS Y BANQUERXS.

Convirtamos las calles en el mayor altavoz del mundo

12 de Mayo - Fuente de las Batallas (Granada) 17:00

¿PERO ESTO QUÉ ES?

Esta mañana hemos leído la siguiente noticia y sólo podemos decir una cosa:

“Mientras exista opresión, la única solución es la revolución”.

Según publica hoy el diario "elconfidencialdigital", la policía no quiere que durante las próximas movilizaciones del 12M-15M se repitan las imágenes vistas durante protestas anteriores, y dará orden a sus agentes para que aplique la ley contra aquellos ciudadanos que los quieran grabar o echarles fotos mientras están en plena actuación. Es decir, no quieren pruebas de sus fechorías y delitos. 

En los incidentes de protestas pasadas, las redes sociales se llenaron de imágenes (fotografías y vídeos) de agentes golpeando a manifestantes. Se trata, según explica este diario digital, de que esto no se vuelva a repetir.

La Policía quiere, pues, que el 12-M no se repitan estas escenas -no lo de que no peguen a los manifestantes, sino lo de que alguien los pueda grabar mientras los hacen-, y ha recordado a los miembros de la UIP que, según la ley (sic), los particulares tienen terminantemente prohibido tomar imágenes de los policías en la vía pública.

La legislación, dicen, ampara su trabajo:

-- La Ley orgánica 1/1982, de 5 de mayo, de protección civil del derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen establece que no se podrán captar, reproducir o publicar imágenes de “autoridades o personas que desempeñen las funciones que por su naturaleza necesiten del anonimato de la persona que las ejerza”.

-- Solo pueden tomar imágenes de los agentes los periodistas y reporteros gráficos.

-- Los policías, por tanto, habrán de intervenir cualquier cámara de fotos o de vídeo que porten los manifestantes el sábado. Deberán, en ese caso, levantar un acta de lo ocurrido, poniendo el dispositivo en poder del juez.

-- Si la Policía sospecha que algún manifestante pueda utilizar imágenes para criminalizar a los agentes, deberán identificar al ciudadano y ponerlo en conocimiento del juez.

Además, por si fuese poco, pese a lo ocurrido con la muerte de Inigo Cabacas en Bilbao, la policía española ha anunciado que no dejará de usar las pelotas de goma para reprimir, si fuese necesario, estas protestas. 

Los grupos de ‘antidisturbios’ que formarán parte del dispositivo policial el próximo sábado llevarán consigo pelotas de goma, que podrán utilizar si la situación lo requiere.

La muerte de un aficionado del Athletic de Bilbao después de recibir un impacto en la cabeza de este material, y las decisiones del Gobierno Vasco limitando el uso de pelotas de goma por parte de la Ertzaintza, no ha cambiado los planes de la Policía Nacional, que mantiene ese material porque “forma parte de la dotación para estos casos”.

 RECORDAR:

“El miedo es el arma invisible, que usa el poder para que no te rebeles”.

Sin futuro y sin miedo 

 FUENTE: kaos en la red

Ayurveda, el Arte del ser

Os dejamos el enlace del documental " Ayurveda, el arte de ser ". Donde se compara la medicina moderna con la ayurvedica.


Ayurveda es el arte de la medicina tradicional india. Se trata a las personas, no sus enfermedades, dependiendo de su dieta, su forma de vida y sus costumbres.


Esperamos que os guste.

El milagro de Candeal

Ya que estamos hablando tanto de esta película os dejamos el link para que la podáis disfrutar.

¿Hacía dónde va la educación?

Os dejamos 3 vídeos que hablan sobre la educación y nuestra pequeña reflexión.


1- Paradigma del sistema educativo:

2- ¿ Te aburrías en la escuela?

3- Aprendizaje futuro

Reflexión

Realizamos nuestra reflexión de los tres vídeos conjuntamente ya que todos ellos vienen a decir lo mismo: el sistema educativo actual está obsoleto, ya que queda demostrado que seguimos con el mismo que durante el siglo XVIII, un sistema estandarizado, lineal, creado para una era diferente y que para nada tiene en cuenta las individualidades de cada uno en el que se aprende memorizando y no haciendo y olvidándose completamente de la parte social y emocional.

Desde siglos atrás se ha pensado que cuantos más conocimientos se tiene de ciertas disciplinas, más inteligente se es. Como comentan los vídeos, durante la Ilustración, las personas cultas y pertenecientes a la clase selecta de la población eran las que más conocimientos tenían sobre literatura, historia, etc. Ese pensamiento no ha cambiado, ya que vemos que esto pasa en muchísimas de las escuelas de nuestro país. Un/a niño/a es más inteligente cuanta más capacidad académica tiene, y ésta se mide en base a unos criterios preestablecidos. Es decir, para el sistema educativo actual tiene más capacidades intelectuales el que más sabe de matemáticas que el que por ejemplo pinta y dibuja de maravilla. Solo se potencian las capacidades científicas, como bien dicen en los vídeos, y se dejan de lado las capacidades artísticas, que en muchas ocasiones son esas que nos hacen personas. Esto está preestablecido así. Hecho que queda demostrado en los currículums de las etapas educativas de primaria y secundaría, en las que vemos que la gran mayoría de las horas están cubiertas con las materias instrumentales y no hay lugar para otro tipo de enseñanzas como pueden ser las artes escénicas, la educación en valores, etc. Otro aspecto que demuestra lo anteriormente dicho es el surgimiento de los test estandarizados. Desde que éstos aparecieron, en muchas ocasiones se ha etiquetado a personas como “no válidas”, por estar por debajo de lo que estas pruebas consideran como “normal”. En uno de los vídeos se comenta que estos test no surgieron con este fín, sino que el objetivo inicial de conocer el CI era tener un punto de partida a la hora de intervenir en las necesidades, y no para decir “éste vale y el otro no”, pero en muchas ocasiones y durante muchos años (y no queremos decir que se siga haciendo en la actualidad), se le ha dado este uso y por ello, como se dice en el vídeo, surgieron “epidemias ficticias de TDAH”. Lo que si sabemos en que en ciertas ocasiones se diagnóstica hiperactividad con mucha ligereza así como otros patologías dictaminadas según la puntuación obtenida en distintas pruebas estandarizadas. Como bien dice uno de los vídeos, estas pruebas te evalúan, por ejemplo, en base a cómo resuelvas un problema matemático, pero, ¿por qué no te pregunta si sabes componer una partitura, o consolar a alguien, o resolver un conflicto, o ser empático?. Por este hecho pensamos que las escuelas no tienen en cuenta las individualidades de cada uno de los/as alumnos/as.

También, nos ha llamado profundamente la atención un aspecto comentado en el video “El paradigma del sistema educativo”, el hecho de que se compare la organización de una escuela con la de fábrica. Si nos paramos a pensarlo es totalmente así: suena un timbre cuando hay cambio de tarea, los agentes que participan están organizados en base a unos criterios establecidos, hay jerarquías en las asignaturas, en los roles, etc. Seguimos utilizando los mismos patrones que por aquellos entonces, donde se preparaban a futuros trabajadores para trabajar en fábricas e industrias. Pretendemos convertir a niños y adolescentes en maquinas de conocimientos, de los cuales muchos luego nunca los ponemos en practica. Esto nos hace pensar que el fín último de la educación no es formar personas con valores a la vez que competentes, sino que la finalidad es preparar personas única y exclusivamente para el acceso al mundo laboral, estableciendo currículum estándar que pretende modelar al alumnado y ciertos criterios que dicen “si vales o no”.

Pensamos que nuestro sistema Educativo se sigue basando en modelos clásicos en la mayoría de los centros. Al hablar de clásicos nos referimos a los que usan la tiza, la pizarra, la memorización, la rutina y la poca creatividad en sus actividades. Somos conscientes de que este modelo de escuela no funciona, ya que es discriminador y segregador, cuando en realidad debería ser cooperativo y participativo.

Todo ello con la pretensión de adaptarnos a una sociedad capitalista y que gira en torno a la economía mundial. En parte pensamos que esto puede interesar a los gobiernos ya que en cierta manera, desde las escuela se abole esa capacidad de pensamiento crítico o pensamiento divergente, que es el echo de ver más de una respuesta al mismo problema y no como nos hacen creer en la escuela que solo hay una única respuesta y si no piensas igual estás equivocado.

SOS Sanidad Pública

SOS Sanidad Pública nos da 5 argumentos para que nos indignemos en cuanto a los recortes que quieren realizar en sanidad:


1- Sanidad instrumentalizada. Estamos cansados de que los partidos políticos utilicen nuestra Sanidad como moneda de cambio, pervirtiendo su uso y utilizándola para satisfacer interese electoralisatas sin que imperen unos criterios mínimos de responsabilidad y sostenibilidad del bienestar común.


2- Sanidad sostenible. Poner en duda la solvencia económica de nuestra sanidad es un argumento falaz y malintencionado. Nuestro Sistema Nacional de Salud genera un gasto público (6,5% del PIB) por debajo de la media de la OCDE (X%) y de la UE-15 (7,3%). Hemos de ser conscientes de que la sostenibilidad económica del Estado se encuentra gravemente amenazada desde otros contextos: evasión fiscal estimada en un 23,8% del PIB, impuestos poco justos u otras deudas ministeriales mucho  mayores ( Defensa 10.000 millones de € más que sanidad, un 50% más). La sostenibilidad del Sistema Nacional de Salud ha de significar que se pueda garantizar la asistencia universal e integral de cualquier ciudadano sin exclusión de ningún tipo.


3- Sanidad mejorable. Aunque la sostenibilidad económica de nuestro SNS es perfectamente demostrable, nos enfrentamos a una estructura que necesita serias mejoras. Resulta urgente una evaluación detenida y sosegada de los servicios sanitarios que permita identificar las verdaderas ineficiencias del mismo, así como aquellos elementos organizativos que, de forma perversa, ponen en duda su correcto funcionamiento. El estudio de la variabilidad en la práctica clínica y un desarrollo de la misma fundamentado en el uso adecuado de la medicina basada en la evidencia y de tecnologías sanitarias son elementos imprescindibles para llevar a cabo esta tarea. Una desinversión inteligente en sanidad no equivale a políticas de recorte indiscriminado.


4- Sanidad malintencionada. Las actuales reformas de nuestro Sistema Nacional de Salud, tanto a nivel nacional como autonómico, se están llevando a cabo de forma improvisada y conscientemente malintencionada. Sus consecuencias a largo plazo (deterioro de la salud y bienestar de la población, más endeudamiento  y descontento con nuestro servicios sanitarios, serán los elementos de justificación para la puesta en venta de un derecho fundamental, la protección de la salud).


5- Sanidad en venta. Los criterios económicos de contención del déficit, la adaptación de la sanidad de a modelos propios del mercado y el incentivo gubernamental de la gestión público-privada, han convertido nuestro Sistema Nacional de Salud en una jugosa mercancía con la que especular. La gestión mixta, sin haber demostrado en experiencias previas utilidad clara (salvo por el capital privado) se está extendiendo peligrosamente, cerrando un círculo vicioso que no podremos romper.




También os dejamos un link de la web " periodismohumano.com " donde hablan más sobre la reforma del Sistema Nacional de Salud.
http://tomalapalabra.periodismohumano.com/2012/04/27/cinco-claves-de-la-reforma-sanitaria-de-espana/#more-1309

SEGUIMOS INDIGNADOS...

Acercándose esa fecha tan señalada, queremos predicar en esta entrada que SEGUIMOS INDIGNADOS.

Hemos despertado, y la lucha sigue. No podemos permitir que hagan nuestras vidas lo que quieran, que nos destruyan el futuro, que vulneren nuestros derechos, que estemos pasando de una “democracia” a una dictadura camuflada bajo las siglas UE, que cada día haya más y más opresión.....En definitiva, que nos tomen por tontxs....¡SE ACABO!

Porque estamos hartxs de ver cosas como éstas:

– Nos han impuesto una reforma laboral que deja en situación de desamparo a lxs trabajadorxs, teniendo el beneplácito de aquellos, se supone, luchan por nuestros derechos como trabajadorxs: los sindicatos.

– Para el 2015 el gobierno pretende reducir un 25% el presupuesto en sanidad pública. El dinero público dedicado a sanidad descenderá del 6,5 % del PIB en 2010, al 5,1 % del PIB en 2015; lo que supone para ese año -2015- y según sus propios datos, una disminución del 21,5 % del gasto sanitario total (más de 15.000 millones sobre los cerca de 70.000 actuales). Los inmigrantes no tienen derecho a sanidad sino están legalizados, las personas con discapacidad deberán pagar sino superan el 65% de grado de minusvalía, los jubilados también...¿estamos locos?.

–Pretenden quitarnos nuestro derecho (constitucional) a manifestarnos de forma pacífica endureciendo las leyes (hasta el punto de poder aplicar la ley antiterrorista a quien ejerce esos derechos) con una nueva reforma legal. Además de querer castigar duramente a aquellos que se les ocurra convocar a personas.

–Se ríen de nosotros cuando leemos noticias como estas: “El gobierno recorta a la mitad el presupuesto de campañas contra la violencia de genero” mientras otras dicen: “El gobierno gastará este año casi 9 millones de euros en publicitar la reforma laboral y las Fuerzas Armadas”. INDIGNANTE. Vamos a recortar en campañas de sensibilización, pero venga, que lxs españolxs paguen la publicidad de una reforma que los jode (y perdón) pero bien. Y venga, vamos a darle publicidad a una “institucion” que como única actividad tiene la de participar en las guerras y provocar miles y miles de muertes.

–Pagamos en un 80% las campañas electorales de los dos grandes partidos innombrables, sumándole la financiación de esa “santa” institución llamada iglesia, así como la seguridad de aquellos más poderosos.

–Vemos como la policia se mofa de la gente que sale a la calle a reivindicar sus derechos, además de ejercer esa “violencia legal” de la que ellos alardean (mirar este link: www.lasexta.com/lasextaon/salvados/completos/salvados__poli_bueno__poli_malo/601343/1)

–El Banco Central Europeo (BCE) pide más recortes sociales a los países de la zona euro, en su reunión de Barcelona donde la policía volvió a hacer de las suyas una vez más.

– Y algo que nos toca de cerca: EL TASAZO .Rajoy quita 233 euros a cada estudiante o 2.837 por profesor La reducción de la inversión en Educación que el Gobierno de Mariano Rajoy ha presentado supera los 3.000 millones de euros y se sitúa en 5.660 en los cursos 2012-2013 y 2013-2014. Todo esto mientras se aumentan las tasas universitarias y se enduren los requisitos para acceder a las becas.

–Por portadas como esta: http://kiosko.net/es/np/larazon.html

-Y un sinfin de cosas más....

Todo esto, claro está, mientras vemos los desorbitados sueldos de los políticos, cómo ocupan cargos laborales de gran relevancia de manera sospechosa, como se someten a lo que dicten los bancos, los grandes empresarios y Angela Merkel, como nuestro Rey se va de caza tranquilamente, como cada vez los ricos son más ricos y los pobres más pobres...

POR TODO ESTO Y MUCHO MÁS, EL 12 DE MAYO DEBES SALIR A LA CALLE.

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            …..NOSOTROS, SEGUIMOS INDIGNADOS ¿Y TÚ?

Mensaje 12m/15m: